You are currently browsing the monthly archive for helmikuu 2012.
KU7 Kankaanpainokurssin oppilastöitä Raahen lukiosta:
Kankaan kuoseja suunniteltiin nopeiden harjoitusten avulla. Muovikaaviopainantaa kokeiltiin tiskiräteille. Sanna-Kaisan harjoituksia.
Muffinssi-pussilakana. Sanna-Kaisa
Tein pussilakanakankaaseen söpöjä muffinsseja. Muffinssijonojen reunoilla on limevihreitä raitoja. Suunnittelin muffinssien tilalle aluksi kitaroita, mutta loppujen lopuksi idea vaikutti tylsältä, joten valitsin muffinssit. Toteutin työni sabloonatekniikalla, koska se vaikutti sopivimmalta. Olin kokeillut tekniikkaa jo aiemmin. Työni onnistui niinkuin olin sen suunnitellut, kunnes lopussa hieman tyrin kääntäessä kangasta, jossa oli vielä märkää väriä… punainen kirsikkaväri levisi joissakin kohdin. Sanna-Kaisa
Marjan sammakoihin tarvittiin kolme muovikaaviota. Jokainen väri painetaan erikseen. Kangas on värjätty kuvistunnilla.
Palikkapainantakokeilu
Bolivialainen vaihto-oppilas Camila teki kurssilla upean kukkakankaan.
palikkapainanta ja värjäyskokeilu
- Aten käärmeet.
Työssäni on hyvin pitkä käärme, jossa on kahta väriä. Halusin tehdä jonkin värikkään ja iloisen työn, joten päädyin tällaiseen lopputulokseen. Tein neljä sapluunaa ja tuputin väriä kankaalle. Olin joskus ala-asteella tuputtanut viimeksi, mutta kokeilun avulla pääsin tuputuksen salojen jäljille.Minusta onnistuin hyvin luomaan hyväntuulisen työn. Pienet sotkemiset olisi voinut jättää pois. Atte
Kissakangas. Hanna.
Hannan esittelyteksti tähän. Hanna
Annikan nuottiviivastot on tehty maalarinteipillä rajaten.
Työni aiheena oli musiikki. Se oli minulle luonnollinen valinta koska musiikki on suuressa osassa elämässäni. Nuottiviivaston tein teippien avulla ja nuotit painoin sabloonan avulla. Tekniikka oli minulle jo entuudestaan tuttu pienien kokeilujen kautta. Toisen kankaan mittasuhteiden saaminen samanlaisiksi kuin ensimmäisen kankaan oli hankalaa, mutta onnistuin siinä kuitenkin parin yrityksen jälkeen. Vaikka tein työni tarkasti, kankaanpainoväri levisi sabloonan alle välillä. Jos voisin aloittaa työni alusta, tekisin sen vielä tarkemmin, jotta levinnyttä väriä ei tarvitsisi jälkikäteen enää korjailla. Annika
Lauran lehdet.
Ollin viikset.
Tummia kukkia. Jenni
Halusin tehdä jonkin yksinkertaisen lopputyön, joka ei vaatisi pikkutarkkaa osaamista. Sidoin kankaaseen solmuja, jotta siihen tulisi vivahteita ja värjäsin valkean kankaan tummansiniseksi. Aluksi ajattelin käyttää sapluunaa tehdäkseni mustanharmaita kukkia, mutta päädyin tekemään ne käsin. Kukkien keskusta on tosin painettu sapluunalla. Kukat eivät ole täysin identtisiä, mutta se ei haittaa. En myöskään halunnut, että kaikki kukat olisivat samalla viivalla, vain ne olisi maalattu sekaisin. Olen ihan tyytyväinen lopputyöhöni, koska se vastasi odotuksiani. En olisi halunnut muuttaa mitään. Työ vaati paljon työtä, mutta sitä oli mukava tehdä koska se oli mieluista hommaa. Jenni
Sonjan autot.
Raahen kirjasto peruskorjataan tulevien vuosien aikana. Suunnittelutöiden tueksi Raahen lukiolaiset halusivat tuoda esille nuorten näkökulman kirjaston uudistuksessa. Lukiolaiset miettivät kotitehtävänään ja oppitunnilla toteutetussa ryhmätyössä Raahen kirjaston tulevaisuutta. Innovatiiviset suunnitelmat esiteltiin kirjaston johtajalle ja henkilökunnalle kirjastolla 23.1.2012.
Paikallislehti Raahen Seudussa (8.2.2012) oli kirjaston korjausta käsittelevä juttu, jossa kirjastotoimenjohtaja Timo Töyräs sanoo:
”Raahen lukion toisen ja kolmannen vuosikurssin opiskelijat kokosivat ajatuksia peruskorjatusta kirjastosta kuvataiteen tunnilla opettajansa Aki Pulkkasen johdolla. Töyräs kertoo olleensa ilahtunut nuorten ajatuksista. Jotkin nuorten ideoista olivat sellaisia, joita kirjaston työntekijät olivat jo pohtineet.
Nuorten toiveissa olivat muun muassa kahvila, mediahuone ja nuorille suunnattu oleskelutila. Töyräs kertoo antaneensa lukiolaisten suunnitelmat arkkitehdin käyttöön.”
Lukion vieressä sijaitseva kirjasto on Raahen lukiolaisille tuttu paikka ja suurin osa kurssilaisista sanoi käyttävänsä kirjaston palveluja joka kuukausi. Lehtisali ja koulutehtävien tekemiseen soveltuva lukusali ovat lukiolaiselle tuttuja. Monet muistivat lastenosaston sohvaympyrän, jossa sai kuunnella lainakuulokkein musiikkia tai satukasetteja. Musiikkiosaston lasikoppi oli open lukioajan tuttu hyppytuntipaikka – huoneessa saattoi kuunnella porukalla musiikkia kenenkään häiriintymättä. Lukiolaiset vierailevat kuukausittain vaihtuvissa taidenäyttelyissä kirjaston näyttelytilassa.
Millainen kirjaston visuaalinen ilme olisi nuorten mielestä loistavan näköinen ja toimiva? Miten sisustuksessa voisi näkyä raahelaisuus, nuorekkuus, trendikkyuys, tehokkuus tms. ? Toimivien palvelujen parantamista, kirjaston visuaalinen ilmettä, toimintatapaa mietittiin nuorten näkökulmasta ennakkoluulottomasti uudelleen. Tuleekohan kirjaston ulkoasuun muutoksia? Ilkeämielisimmät ovat kutsuneet kirjaston ulkokuorta ”styroksilaatikoksi, joka on kasattu yhteen maalarinteipillä”.
Toivottavasti nuorten postereilla ja ideoilla on vaikutusta arkkitehdin suunnitelmiin!
Raahen lukion abit juhlivat viimeistä varsinaista koulupäivää perinteisin menoin. Raahen Seudun Facebook-sivulla on hieno kuvagalleria abien juhlasta.
Myös taideharvinaisuus MONALISA sai kylmää kyytiä.
Aamulla kahviteltiin yhdessä henkilökunnan kanssa ruokalassa ja odoteltiin Penkkari-juhlaa. Tutoreiden järjestämä juhla oli jälleen menestys. Muotokuva ryhmänohjaajasta, näytelmä opettajainhuoneen tapahtumista, tanssii opettajien kanssa ja vuoden abin valinta piirtyivät hurraavan opiskelijajoukon mieliin.
Penkkarijuhlan lopuksi muodostettu kunniakuja saatteli abit lukulomalle.
Raahen lukion pihalle oli kerääntynyt suuri joukko sukulaisia ja ystäviä. Karkkia satoi taivaalta kourakaupalla kun kolme kuorma-autollista abeja kärrättiin ulos koulusta.
TSEMPPIÄ LUKULOMALLE JA ONNEA YO-KIRJOITUKSIIN!
Lue myös: Penkkarit 2011 ja Penkkarit 2010
Muinaismuistoja: Raahen lukion penkkarit 2000,
" Aloin maalata akryyliväreillä samaan aikaan kun lopetin nukkumisen, siinä lokakuun 2011 kieppeillä..."
Eevi Ylönen: RAZZ RAGOO THE KIDD
maalauksia ja sarjakuvia
Raahe-salin lämpiössä 6.2.-2.3.2012
Raahen lukiolainen Eevi Ylönen on koonnut värikylläisen, räväkän ja voimakkaan näyttelyn akryylivärimaalauksista Raahe-salin lämpiöön. Töitä on syntynyt lukion kuviskerhossa ja vapaa-ajalla. Eevin vahvoista akryylivärimaalauksista ei voi enää puhua vain tekniikkakokeiluina – teoksista muodostuu jo vaikuttava kokonaisuus, esikoistaidenäyttely.
Työskentelystä: Aloin maalata akryyliväreillä samaan aikaan kun lopetin nukkumisen, siinä lokakuun 2011 kieppeillä. Akryylit toimivat laiskan vaihtoehtona öljyväreille, koska akryylityöt kuivuvat nopeasti ja niitä oli helppo käsitellä.
Melkein kaikki taulut olen maalannut kerralla valmiiksi, paitsi näyttelyn suurimman teoksen 1-2-3W Baron Samedi, joka on oikeastaan useampi maalaus päällekkäin. En ikinä ollut ”tyytyväinen” edeltävään tauluun ja jatkoin päälle aina jotain muuta. Varmaan jos olisi aikaa maalaisin useampiinkin päälle jotain… Koska en oikeastaan luonnostele muualla kuin päässäni, on työskentely ollut melko nopeaa. Olen lähinnä maalannut eri ideoita ja mielikuvia. Melkein kaikki maalaukset päätyvät kuitenkin lopulta olemaan jotain ihan muuta kuin olen alun perin ajatellut. Mitään kummempia tavoitteita minulla ei ollut, olen vain maalaillut huviksi. Huviksi kai kaikkea kuvataiteeseen liittyvää tehdäänkin.
Maalausten aiheet: Niin aiheet kuin taulujen nimetkin on melko lailla heitetty hatusta ja pahemmin miettimättä. Kieltäydyn sanomasta jotain kornia sisäisistä demoneista sun muista tyyppi-teini angsteista, koska Suomessa keskinkertainen eläminenhän on tunnetusti niin kamalan rankkaa. Ennemmin sanon että maalailin samalla kun ajattelin kukkasia ja vauvakuutteja. 😉
Vastapainona maalauksille toimii Raahe-salin lämpiön vitriineihin esille laitetut sarjakuvaoriginaalit. Eevin MESTARIPERUNA-sarjakuvia voi lukea hänen kärkkäästä, suorasanaisesta, mutta huumorilla höystetystä sarjakuvablogista: http://mestariperuna.wordpress.com/
TERVETULOA NÄYTTELYYN RAAHE-SALIN LÄMPIÖÖN!
Näyttelyn juliste: EEVI YLÖNEN -poster
Kuvataideoppimista lukiossa 