You are currently browsing the monthly archive for Toukokuu 2010.

Eevi kokeili neulahuovutusta myös totutusta poikkeavalla tavalla – nimittäin hän huovutti rastat kaverin päähän.

Työvaiheet Eevi ikuisti hauskalla tavalla sarjakuvan muodossa:

Virtuaaliympäristöt ja internetin verkkosivut tarjoavat mielenkiintoisen tavan kokea taidehistorian aarteita.

Kevään päätteeksi KU4 kurssilaiset tutustuivat taidehistorian huippunimeen Michelangeloon ja Sikstuksen kappeliin. Kappelin freskoista, noin 300 hahmon joukosta, valittiin yksityiskohta, jota käytettiin paperisen rekileijan kuvituksen lähtökohtana. Leijan kuvitus tuli toteuttaa  vesiliukoisilla puuväreillä. Rekileijat vakautuvat pitkien pyrstöjen avulla, ja tehtävänantoon kuuluikin myös visuaalisen pyrstön suunnittelu sekä tietenkin langan pidikkeen teko.

”Halusin tehdä kasvokuvan, koska se näkyy ylhäältä paremmin kuin isompi kuva. Maalauksen kasvot olivat mielenkiintoisen näköiset ja en ole koskaan piirtänyt kasvoja näin tarkasti.” Viivi

KU4-kurssilla harjoiteltiin taiteen tekniikoita, käsiteltiin taidehistoriaa ja piirrettiin Escherin-taidetta mukaileva asetelma havaintoon perustuen. Michelangelon maalauksia tutkittiin freskojen yksityiskohtia jäljentämällä.

Sikstuksen kappelin katto on 20 metrin korkeudessa ja tavoitteena oli lennättää kuva-aihe ainakin samaan korkeuteen rekileijan muodossa. Taidehistorian kirjoja syvemmän kuvan, ellei peräti kokemuksen kuuluisasta Sikstuksen kappelista, saa Vatikaanin museon internetsivulla, jossa Michelangelon kuva-aiheita voi tarkastella mielensä mukaan paikkaan sopivan musiikin tahdissa: Sikstuksen kappeli.

Taidekirjojen ja internetin kuvasivut eivät välitä käsitystä Sikstuksen kappelista tilana. Miltä kuulostaisi jos saisit katsella kappelin interiööriä, sisätilaa omaan tahtiisi haluamistasi kohdista, tarkastella vaikkapa yksittäisiä hahmoja valtavasta kuvakokonaisuudesta?Second Life-virtuaaliympäristössä kuljetaan kolmiuloitteisissa tiloissa. Ensimmäisen harppauksen opetuskäytössäkin olevaan Second life-maailmaan kuviskurssilaiset ottivat opettajan valvonnassa – jokainen sai etsiä rekileijaansa valitun kuva-aiheen kappelin maalausten joukosta tilassa virtuaalihahmolla, avatarella lentäen!

Millaista on kuvisopetuksen tulevaisuus? Kuvassa kuvisopen avatar lentää Sikstuksen kappelin freskoja tutkimassa. Kolmiulotteista tilaa voi tutkia mielinmäärin ja keskustella muiden käyttäjien kanssa.

”Second Life oli aika tylsä. Olisi ehkä vaikuttavampaa nähdä tuo Sikstuksen kappeli ihan oikeassa elämässä”. (Opiskelijan kurssipalautteesta)

Kurssipalautteesta poimittua

 Laajempi kolmiuloitteisten maailmojen opetuskäyttö saa vielä odottaa – opetuskokeilu mm. Kulttuuripassi-kurssilla perinteisemmässä verkkoyhteisössä osoittautui tänä lukuvuonna toimivaksi, paremmin hallinnassa olevaksi ja uudenlaista vuorovaikutusta opetukseen tuovaksi ympäristöksi. Second Lifen opetuskäyttöä ovat kokeilleet mm. Sotungin lukio, Helsingin yliopisto ja monet muut oppilaitokset.

Kurssin lopussa pääsimme toden teolla testaamaan leijoja Merikadun kentällä. Mikä olisikaan voinut olla parempi tapa päättää kevään viimeinen KU4-kurssi?

Unohtumattoman kokemuksen leijataiteeseen sain arkkitehti Mårten Bondestamin pitämällä leijakurssilla Helsingin Taideteollisessa korkeakoulussa opiskeluaikoinani. Kurssin lopputyönä valmistui monenlaisia pimeässä lennätettäviä taidekapistuksia Suomelinnassa järjestettyyn Valon voimat -tapahtumaan.Itsevalaisevien ja valaistujen leijojen Valoleijat-näytös Suomenlinnan öisellä taivaalla lähes myrskytuulessa oli melkoinen kokemus. Suomenlinnan majakan valossa välkkyi syysviimassa lentäviä leijoja ja lennätysnaruihin kiinnitettyjä valotikkuja. Leijan rakentamisessa yhdistyy matemaattisen tarkka tekniikka ja persoonallinen luova ilmaisu mielenkiintoisella tavalla. Kiteboarding-leijalautailu-urheilu ja monenlaiset tekniset kokeilut (mm.valo- ja videokuvaaminen leijan avulla) ovat tehneet leijan lennättämisestä kaikenikäisten harrastuksen.

Muutamia linkkejä leijataiteeseen liittyen:

Kuvia leijafestivaaleilta

Leijagalleria

Rekileijan teko-ohje

Power kiting

Tämän kevään KU7- eli kankaanpainoryhmä sai aikaan hienoja harjoitus- ja lopputöitä erilaisilla tekniikoilla.  Tekniikoina käytettiin mm. taikinatekniikkaa, sabloonatekniikkaa ja painamista muilla menetelmillä. Kankaita myös värjäiltiin hienoilla keväisillä, hehkuvilla väreillä.

Yllä oleva työ on toteutettu taikinatekniikalla, jossa ns. paksua lättytaikinaa pursotetaan halutulle alueelle ja annetaan kuivua. Kuivumisen jälkeen työ tuputetaan mieluisilla väreillä ja värin kuivuttua taikina (kuvassa valkoiset kohdat) rapataan pois.

Sabloonatekniikan vaiheita. Ideoitu kuva siirretään kalvolle, josta leikataan tarvittavat osat pois. Lopuksi työ tuputetaan sabloonakaavion läpi, jolloin kuvio muodostuu halutun näköisenä kankaalle.

Värialueita voi rajata myös esimerkiksi maalarinteipillä.

Toistoharjoitus. Kankaat pitää aina painamisen/värjäyksen jälkeen silittää sopivalla lämpötilalla värin kiinnittymisen takaamiseksi.

Lämpimässä värjäysliemessä puolisen tuntia oltuaan kangas pestään kylmällä vedellä ja annetaan kuivua.

Kangaskassit saivat hienoja kuvioita solmuvärjäystekniikan avulla.

Kurssin lopputöiden aiheet olivat vapaasti valittavissa, mutta ideana oli käyttää toistoa jossain määrin omassa työssä.

Keksin lopputyön aiheeksi perhoset, jotka lentää parvessa ikään kuin olan yli. Toistoa piti olla, ja sitähän kans löytyy. Syvyysvaikutelmaa syntyi vähän kun perhoset ovat erikokoisia. Kohovärit kuvioiden reunalla tuovat piristystä kokonaisuuteen. Värit sain tasaisesti painettua ja muutenkin työ onnistui aika kivasti. Oli mukavaa hommaa! Minna

Myös tietokonetta voi käyttää hyväksi toistuvaa kuviota suunniteltaessa.

Ajatuksena oli, että kuvio muodostaisi paljon toistoa ja se ei olisi liian vaikea toteuttaa. Silti siitä piti tulla uudennäköinen ja menevä. Molemmat paidat olivat aluksi valkoisia ja toiseen värjäsin vinoon sinivihreän osan. Toisen jätin värjäämättä, koska siitä piti tulla selkeä ja puhdas. Siihen kuvio painettiin mustalla ja häivytys tuli alaspäin. Janne

Valitsin Urho Kekkosen painotyön aiheeksi koska Urkki on/oli kova jätkä ja en ole nähnyt hänestä Che Guevara tyyppisiä varjokuvia. Värit on kirkkaita ja taustat tummia, jolloin kuva on terävämpi. Juuso

Lisää lukiolaisten kankaanpainotöitä löytyy KU7 kurssin sivulta.

Mielenkiintoisia kankaanpainolinkkejä:

We Love Patterns

Ian Dutton

Aimee Wilder Designs

Tula Pink

ISAK

Ingela P Arrhenius

MCA/Evil Design

Jon Burgerman

Jane King

Patapri

Marcia Copeland

Pattern People

Nadja Girod

Delphine Doreau

Jaakko Pallasvuo

Suturno

Tiistai-iltapäivisin kaikilla Raahen lukiolaisilla on ollut mahdollisuus osallistua kuviskerhoon. Kerhoon on kokoontunut tammikuun alusta alkaen mukava joukko taiteen pariin koulupäivän jälkeen. Kokoonnuttu on koko kevätlukukauden ajan lukuunottamatta koeviikkoja.

Kevään viimeisessä kuviskerhossa leffakarkeista syntyi taideteoksia.

Kerhossa on käynyt paljon opiskelijoita myös täydentämässä ja viimeistelemässä kuviskurssien töitä esim. sairauspoissaolojen seurauksena. Kuviskerhossa on ollut mahdollisuus kokeilla ja syventää taitoja eri taiteenlajeissa.  Ohjausta tekemiseen ja neuvoja on saanut opettajalta tarvittaessa – pääasiassa on kuitenkin ollut rento ja mukava tekemisen meininki!

Kevään aikana on tehty paperimassaveistoksia, rakennettu huonetilapienoismalleja, muotoiltu ja lasitettu keramiikkakoruja, kokeiltu neulahuovutusta ja tehty maalauksia eri tekniikoin. Viimeisellä kerralla materiaalina oli irtokarkit. Nykytaiteen materiaalina voivat olla vaikka autonrenkaat tai ruoka. Irtokarkkeja on taiteessa käyttänyt myös Hanna Jaanisoo mm. teoksessaan Silenzio, jossa Notre Damen ruusuikkunaa muistuttava taideteos myös kuulemma tuoksuu karkkimaiselle. Sisupastilleista voi syntyä nykytaiteen välittämänä vaikka muotokuva Kekkosesta.

Neulahuovutettu kissa. kuva ja työ: Kirsi.

Vastavärein toteutettu akryylivärimaalaus

Tein tämän maalauksen akryyliväreillä, halusin ehdottomasti maalaukseen punaista, ja pienen mietinnän jälkeen päädyin maalaamaan toiset raidat häiritsevästi vastavärillä. Ovi ja portaikko olivat idea jonka alunperin halusin toteuttaa, sydän ja oven takaa tulevat jotkut lonkerot/piikkioksat(? en itsekään ole oikein varma mitä ne tarkalleen ottaen ovat) tulivat myöhemmässä vaiheessa maalausta. Lienekö edes tarpeellista sanoa, että ajatuksissani oli päälimmäisenä vastikään käynyt epäonni rakkaudessa ja lievä ahdistus, ei ainakaan mitään hilpeää. Tätä oli kyllä mukava ja rentouttavaa maalata, koska maalasin niin isolle pohjalle, etten joutunut kamalasti mitään pikkutarkkaa työtä tekemään, annoin vain siveltimen viedä. – Kirsi

Törmäsin mielenkiintoiseen uutiseen tupajumeista, jotka uhkaavat Firenzessä sijaitsevan Uffizin taidemuseon aarteita. Uutisen innoittamana toteutimme KU4-ryhmän kanssa töitä, joissa tarkoituksena oli etsiä jokin tunnettu taideteos. Tämä teos toteutettiin kuitenkin siten, että se on jotenkin ”tuhoutunut”.

Oppilaiden työt on kasattu näyttelyksi koulun käytävälle.

Vincent van Goghin ’Starry night’ oli joutunut liekkien kouriin Nikon teoksessa.

Käytin työssä öljypastelleja. Niillä oli helppo piirtää ja värittää päällekäinkin. Otin kyseisen teoksen, koska se näytti melko yksinkertaiselta. Työhön on tullut palamisvaurioita. Niko

Hugo Simbergin ’Halla’ kärsi repeilystä Villen kuvauksessa.

Työssä piti tehdä taidejäljennös tunnetusta teoksesta, joka on ajan saatossa kokenut kovia. Maalasin työn pullopeiteväreillä. Tein työhön repeytymis-efektin maalaamalla muutamaan kohtaan. Ville

Sonjan jäljennöksessä Johannes Vermeerin ’Tyttö ja helmikorvakoru’ -teoksesta liekit ovat päässeet myös riehumaan.

Tulipalo on syönyt myös Tonin teosta Salvador Dalin ’Persistence of Memory’ -jäljennöksessä.

Lapset ovat päässeet tuhrimaan Lauran teoksen, joka on jäljitelmä Helene Schjerfbeckin ’Tytön pää’ -työstä.

Picasson ’The Dog’ -teosta hienosti jäljitellyt Juho toi työhönsä halkeillutta pintaa.

Keith Haringin graffitityö Essin versiona oli kokenut kovia niin maaliroiskeiden kuin leikeltyjen kulmienkin kautta.

Mielestäni työn tekeminen oli todella mukavaa, koska sain käyttää siinä paljon värejä. Maalatessani työtä käytin akryylimaaleja. Akryyliväreillä on helppo ja mukava maalata, ja niissä on paljon värivaihtoehtoja. Maalauksen päälle tehdyt sotkut on tehty peiteväreillä. Vaikeinta työssäni oli pahvin leikkaus. Jouduin leikkaamaan taustan mattoveitsellä isosta ja paksusta pahvista. Helpointa työssä oli sotkeminen. Olen tyytyväinen työhöni, koska se on niin värikäs! Essi

Taideteoksilla on monia ulkoisia uhkia, kuten vesivahingot, hyönteiset, värien haalistuminen, repeytymät, ilkivalta, tulipalo sekä tietysti myös ajan tuoma patina.

Konservointi tarkoittaa esineen tai rakennelman käsittelemistä niin, että sen säilyminen turvataan. Konservoinnin tarkoituksena on turvata kulttuuriperintömme jälkipolville. Jos vanha esine tai rakennus halutaan saattaa alkuperäiseen kuntoon, on kysymys entisöinnistä eli restauroinnista.

Konservointilinkkejä:

Eero Järnefeltin maalaaman alttaritaulun konservointi Liedon kirkossa

Video renessanssiajan taideteoksen konservoinnista

Hyvää floranpäivää! Kevät tuli koulun pihalle! Lukion ekaluokkalaisten (1C ja 1D) istuttamat kukkasipulit alkavat  kurkistella kevättä:

Scillojen alkavaa sinisyyttä

TUNNELMIA BLOGIMERKINNÄSTÄ SYKSYLTÄ:

Kukkasipulisinisyyttä Merikadulle
Istuttajaporukkaa harmaassa syyssäässä, kevään sinisyys mielessä.

Raahen lukio sai Kauppapuutarhaliiton lahjoituksena kukkasipuleita, jotka istutettiin koulun edustalle, aurinkoiselle Merikadun puolelle 11.9.2009 biologian ja kuvisryhmien voimin. Biologian tunnilla käsiteltiin lyhyesti kasvien strategioita selvitä talven yli, josta kukkasipulit olivatkin sitten kouriin tuntuva esimerkki. Porukka innostui istuttamaan yli 1000 pikkusipulia rajattuun nurmikenttään. Nyt odotellaankin sitten vaan koulutyön ohessa kevättä. Optimisti odottaa sinistä kukkamerta tai mielenkiintoista aineistoa biologian tunnille: myyrien mylläyskenttää.

Valmiina istutuspuuhiin. Hyvin muistivat oppilaat ja opettajat tuoda istutuslapioita kotoa.
Muutaman lapion ostin varulta kuvisluokan tarvikkeeksi vaikkapa ympäristötaideteosten varalle.
Kukkasipulit
Scilloja, helmililjoja ja krookuksia
Istutettavaksi valikoitiin nurmikkoon sopivia sipulilajikkeita: scilloja, krookuksia ja helmihyasintteja.

KU4 Piirustus, maalaus, grafiikka -kurssilla tutustuttiin taidegraafikko M.C.Escherin taiteeseen. Escherin taiteessa mahdolliselta näyttävä on usein mahdotonta. Escheriä pidetään usein matemaattisena taiteilijana ja itsellenikin hänen taideteoksensa ovat tuttuja alunperin matematiikan kirjojen kuvista. Escherin taidetta on tällä hetkellä esillä Helsingissä, Amos Andersonin näyttelyssä, jossa pääsin vierailemaan huhtikuussa. Taiteeseen voi tutustua myös seuraavilla verkkosivuilla:

Escherin viralliset kotisivut

Ylen uutislinkki ”taidemaailman hylkimästä Escheristä”

Vanhin netistä löytyvä Escherin taidekokoelma

Mielenkiintoinen sivusto Escherin taiteen matemaattisista lähtökohdista

Escherin taidekokoelma

Kurssin tehtävässä oli tavoitteena piirtää monipuolisia harmaansävyjä sisältävä asetelma, jossa muovieläin on kuvattu kolmiulotteisena ja litteänä, kaksiulotteisena piirroksena.

Juho

Nina-Janette

Viivi

Raahen lukion valintaoppaassa KU14 Lukiodiplomista:

Kuvataiteen lukiodiplomikurssi pyritään järjestämään 2. jaksolla ja se vastaa luonteeltaan ylioppilaskirjoituksia. Valtakunnalliset tehtävät vaihtuvat vuosittain. Opiskelija tulee kurssille vasta opintojensa loppupuolella (3. tai 4. opintovuonna), jolloin hänelle on jo kehittynyt persoonallinen ilmaisutyyli ja hän hallitsee itsenäisesti ja monipuolisesti erilaisten materiaalien ja tekniikoiden käytön. Ennen kurssille osallistumista opiskelijalla tulee olla suoritettuna neljä lukion kuvataidekurssia.

Kuvataiteen lukiodiplomeja on Raahen lukiossa tehty vuosittain vuodesta 2003 lähtien. Kurssi opettaa määrätietoista itsenäistä työskentelyä, ison kokonaisuuden hallintaa ja syventää käsitystä omasta taideteoksen tekemisprosessista. Taideteoksen rinnalla lukiodiplomissa arvioidaan omaa työprosessia kuvaava portfolio. Lukiodiplomit arvioi kaksi kuvataideopettajaa ja kurssista saa erillisen todistuksen ylioppilastodistuksen yhteyteen. Tehtäviä on ollut vuosittain useita, joista voi valita kiinnostavimman. Luvuvuonna 2009-2010 tehtyjen lukiodiplomitöiden lomaan poimin tekijöiden luvalla muutamia otteita portfoliopohdinnoista:

Toteuta teos, jossa esität oman tulkintasi Kalevalan myytistä,
hahmosta tai hahmoista.

 Halusin nimetä teoksen vasta kun kaikki työt olisivat täysin valmiita. Annoin kuvasarjalle nimen ”Ainon valinta”, koska halusin nimen viittaavan Kalevalaan, mutta samalla kertovan myös teoksesta. Valitsin tehtävän, koska halusin tulkita Kalevalan Ainon traagisen kohtalon. Ainon tarina oli mielestäni Kalevalan kertomuksista ajankohtaisin, sillä lähivuosina nuorten pahoinvointi ja epätoivoisina tekoina näyttäytyneet avunhuudot puhuttavat paljon. Kirsi
 
 
 

 

 
 

 

 
 
Toteuta teos, jossa kuvaat omaa suhdettasi ubiikkiin.

Piirrän paljon ns. ”fan art”-taidetta, jossa nimenomaan fani piirtää kuvia asioista, joista pitää. On hauska jakaa omia mielenkiinnon kohteitaan muiden ihmisten kanssa, varsinkin ilahduttaa niillä muita. Tuttuihin hahmoihin on muidenkin ihmisten helppo samaistua. …ihmiset ympäri maailmaa tunnistavat niitä, samalla ne symbolisoivat ”cyper-avaruutta”. Ne ovat kaikkialla. Pohdin seuraavaa: vaikka internet on lähentänyt ihmisiä, itseäni on aina joskus kalvannut ajatus siitä, että mitä jos tulevaisuutemme on pelkkää koneen ääressä istumista? Yhä nuoremmat lapset seikkailevat jo ” wowittamassa”, statusta pitää kasvattaa facebookissa korkealla kaverimäärällä, Irc-galleriassa taasen rakennetaan identiteettiä yhteisöillä ja fanitetaan yhdessä Johnny Deppiä. Vaikka yhteenkuuluvuuden tunne on minullekin tärkeää, internetissäkin, onko kaikki siellä aivan välttämätöntä?    Riikka


 


Tutki sukupuolen esittämisen tapoja taiteessa ja/tai visuaalisessa
kulttuurissa. Toteuta teos, jossa tuot esiin oman
näkökulmasi aiheeseen.

Olen aina sanonut, että parhaat ideat tulevat täysin odottamatta. No, tänään sain kingi-idean lukiessani jotain mainoslehtistä. Niissä tunnetusti mainostetaan milloin mitäkin tuotetta jonkun hemaisevan tytön hymyllä. Ja esimerkkejähän löytyy. Tv-shopissa on mullistava pölynimuri, joka tekee siivoamisesta nautintoa. Ai, tekeekö muka? No , ei todellakaan! Entäpä kuntopyörä, jota mainostetaan huippu-urheilijan avulla? Todellisuudessa ostaja on ylipainoinen laiskuri, joka ei todellakaan hymyile kuten mainoskasvo silloin kun käyttää sitä. Päätin siis hieman parodisoida todellisuutta. Tarkoituksena on kerätä mainoksia ja piirtää niistä todellisuutta kuvaava versio. Elisa

´Tyttöpoika’

Pukeutumistyylit ovat aina jakaneet mielipiteitä eri sukupuoliroolien kanssa ja mitä pidemmälle ”kehityksessä” (tässä yhteydessä tarkoitan kehityksellä roolien sekoittumista) mennään, sitä suvaitsevaisemmaksi ihmiset tulevat. Kaikkeen tottuu. — Pienenä lajittelin väriliituni tyttöjen ja poikien väreihin. Nykyään moinen tuntuisi mahdottomalta tehtävältä. Veera

Toteuta teos lähtökohtana erilaiset kankaat – tekstiilit,
kudokset, neulokset, punokset, tyllit, pitsit ja verkkorakenteet.
Kangas on tehtävän lähtökohta, johon voi liittää
myös muuta teoksessasi tarpeellista materiaalia. Pohdi
ja päätä mitä haluat teoksellasi kertoa.

”Lähtökohdaksi valitsin kaikessa yksinkertaisuudessaan teeman Perhonen. Tarkemmin asiaa pohtiessani perhonen kauniine ulkomuotoineen ei olekaan mikään kovin yksinkertainen asia ja edustaa hätkähdyttävällä tavalla vastakkaista kantaa nykyajan naisten vaatematerialismille. Perhonen on aina kaunis ja sen ”vaatteet” ovat aina samat. Nainen taas ei tyydy mihinkään ja vaihtaa nahkaansa monta kertaa päivässä. — En pyri työssäni tekemään välttämättä niinkään käyttövaatetta vaan oikeastaan teoksen, joka yhdistää symbolina toimivan perhosen naisten vaatetukseen. — Työn nimi on Perhosen siivillä.” Juulia

Kuvataiteen lukiodiplomitehtävät 2009-2010 pdf-muodossa

LUKUVUODEN 2010-2011 LUKIODIPLOMITEHTÄVÄT SAA JO NYT KUVISOPELTA TAI OPH:N SIVUILTA.

Muiden lukioiden kuvataiteen lukiodiplomitöitä:

Turun seudun lukioiden kuvataiteen lukiodiplominäyttely

Munkkiniemen yhteiskoulun lukiodiplominäyttely

Tiirismaan lukion kuvataiteen lukiodiplomityöt

Oulun kaupungin lukiodiplominäyttely

Raahen opetustoimi järjesti peruskoulun kaikille luokka-asteille ja lukion oppilaille tarkoitetun kirjoitus- ja kuvataidekilpailun, jonka aiheena oli ”Minun kaupunkini”. Voittajat palkittiin Soiva talo -tapahtuman konsertin päätteeksi lauantaina 8.5.2010.

Lukiolaisten sarjan voittaja oli Iida-Helena iltaruskon siivittämällä rantamaisemalla.

Toiseksi tuli Emilia hieman abstraktimmalla kuvauksellaan Raahen elämyksistä.

Kolmannen palkinnon sai Sanni pyöräaiheisella työllään.

Lisää töitä löytyy seuraavan linkin alta:

http://www.peda.net/veraja/raahe/lukio/oppiaineet/kuvataide/minunkaupunkini

Raahen Seudun lehtijuttu kilpailusta: Taiteella ilmastonmuutosta vastaan

Lukiolaiset osallistuivat Osuuspankkien kuvataidekilpailuun, jonka aiheena oli Meillä on oma kuvamme ilmastosta.  Omassa sarjassaan lukiolaiset saavuttivatkin kolmoisvoiton! Onnea Karina, Kristiina ja Eevi! Kilpailu on Guinnessin ennätystenkirjan mukaan maailman suurin lapsille ja nuorille järjestettävä taidekilpailu. Kilpailu järjestettin Suomessa 34. kerran. Lukiolaisten ikäsarjan (15-18 vuotiaat) tehtävänä oli suunnitella ilmastonsuojelukampanja, jossa tekniikka oli vapaa:

”Maapallon ilmasto muuttuu. Pohjoisnapa sulaa ja hurrikaanit pyyhkäisevät maan yli yhä suuremmalla voimalla. Jotta jääkarhut eivät muutu ruskeiksi karhuiksi ja aurinkosuojakerroin 99 jää tieteiskirjallisuudeksi, tarvitsemme ilmastonsuojelua. Kerro meille niin ilmaston tuhoamisesta kuin ilmaston pelastamisestakin. Voit olla itse ilmastotaiteilija ja kehottaa ihmisiä ilmastonsuojeluun! Mitä tarvitset siihen? Paperia, kameran ja tietysti hyvän idean.”

KU2-ryhmäläisten kotitehtävänä oli ilmastonsuojeluun herättävän julisteen luonnostelu. Juliste toteutettiin koulussa kotitehtäväluonnoksen pohjalta. Monien mielestä oli melko vaikeaa miettiä kuinka ilmastonmuutokseen liittyvät asiat muuttaisi visuaaliseen muotoon. Lopputuloksissa on hienoa niiden erilaisuus ja töiden taustalla näkyvä ajatustyö.

Taide on tapa ottaa haltuun ristiriitaisia asioita. Ei-sanallisessa ajattelussa on ristiriitoja ja kuva voi olla monimutkainen kuten käsiteltävä aihekin. Kilpailutöitä tarkastellessa keskusteltiin niiden onnistumisesta kuvataiteen ja julisteille annettujen tavoitteiden kannalta, mutta aiheen ansiosta puettiin sanoiksi myös ympäristöeettisiä ajatuksia. Mitä ilmastonmuutos tarkoittaa omalla kohdallani – miten se näkyy tekemässäni kuvassa? Millaisia kuvaviestinnän keinoja mainonta, propaganda, julisteet, lehtikuvat käyttävät?

Tehtaanpiiput. Kristiina

´The Contract to Reduce Emissions´. Juho

Emilia

Eevi

Eeva-Riikka

Työ kuvaa nykyhetken tilannetta, jota äiti edustaa ja tulevaisuuden tilannetta jonka ihmiset ovat jättäneet jälkipolville. Annika

Blog Stats

  • 161 609 hits