You are currently browsing the tag archive for the ‘peiteväri’ tag.
Ku1-opintojakson viimeisessä tehtävässä oli tavoitteena.
Inspiraationa tehtävään oli Uuno Kailaan tunnelmallinen runo:
Te faaraot, uneksijat
pyramidi-unien,
te olkaa tervehdityt
yli vuosien tuhanten.
Ohi kuoleman ahnehtivan,
ajan kaukaisuuksia päin
te unenne sinkositte
pyramiideja pystyttäin.
Te olkaa tervehdityt
yli vuosien tuhanten.
Sinis nousevat pyramiidit,
kunis elää ihminen.
Kukin meistäkin mittansa mukaan
pyramiidin pystyttää.
Ja sen sydämessä unta
pian nukumme sikeää.
kuin faaraot, hiljaisina,
kuin toukat kuoressaan.
Pyramiidi pysyy ja nähdään.
Mutta faarao unohdetaan.
Uuno Kailas – Paljain jaloin
Kuvisopen pihalla kasvanut papyruskaisla joutui parturoinnin kohteeksi ja varsia kuorimalla tehtiin pikkuruinen palanen aitoa papyrusta. Kasvin oma liima-aine kiinnittää varsien sisusosasta tehdyt liuskat kiinni toisiinsa ja ristiin latomalla papyruksesta tulee oivaa kirjoitusmateriaalia. Harmi vaan, että terassilla kasvanut papyruskasvi ei kuitenkaan ruukussa tuota kovin suurta materiaalisatoa. Hauska kokeilu silti Egypti-teemaan liittyen. Huomaa komeaja pyhä kolmiomainen kaislan katkaisupinta!
Tehtävässä summattiin monia KU1 opintojaksolla opittuja asioita. Viimeisen tehtävän tavoitteena oli myös taiteellisen prosessin opettelu: suunnittelu tiedonhakuineen, luonnostelu, kokeilu, työskentely ja arvioiminen. KU1 opintojakso on melko täynnä pieniä tehtäviä, joten on hyvä hengähtää ja syventyä isomman teeman parissa. Nyt päästiin Egyptin taiteen pariin, sillä pian Tutankhamonin haudan löytymisestä tulee kuluneeksi pyöreät 100 vuotta.
Tutki muinaisen Egyptin taidetta ja tee oma monokromaattinen maalaus runon innoittamana.
- Lue tehtävän aiheena oleva runo. Millaisia mielikuvia se herättää sinussa?
- Tutki Egyptin ihmeitä valokuvista, virtuaaligallerioista ja kirjoista. Pohdi näkökulmaa ja tyylilajia. Luonnostele erilaisia vaihtoehtoja, ota ruutukaappauksia tai printtaa mallikuvia luokan takakoneella.
- Valitse jokin opettajan esittelemistä sommittelun keinoista. Pohdi onko kuvassa etu, keski ja taka-ala? Perustuuko työsi vaaka, pystysuora vai diagonaalisommitteluun? Mitä muita sommittelun elementtejä voisit käyttää?
- Tee runokuvitus peitevärein (+ vapaasti valituin tekniikoin.)
- Koko työsi tai iso osa siitä on monokromaattinen eli pohjautuu yhden värin eri värisävyihin ja eri valööreihin.
- Tallenna luovaa prosessia kuvin ja sanallisesti portfolioosi (mallikuvia, luonnoksia, kokeiluja ja työvaiheita).
Monokromaattinen Egypti -työn tavoitteet:
- prosessinomaisen työskentelyn harjoittelu ja taltioiminen (osaat etsiä tietoa ja mallikuvia, sekä hyödyntää niitä luovasti yhdistellen).
- sommittelun harjoitteleminen
- peiteväritekniikat (eri valööreiden ja sävyjen sekoittaminen)
- ainakin jokin osa työstä on toteutettu monokromaattisesti.
Kun etsimme kuvia muinaisen Egyptin taiteesta, 1920-luvulla syntyneestä egyptomaniasta ja Egyptin historian inspiroimista elokuvista, huomasimme, että pitkästä taidehistorian aikakaudesta on ammennettu niin viihteeseen, muotoiluun kuin arkkitehtuuriinkin. Teema noussee ajankohtaiseksi, sillä keväällä 2022 tulee kuluneeksi pyöreät 100 vuotta tarunomaisen Tutankhamonin haudan löytymisestä.
Lukuvuoden 2. jaksossa alkanut KU9 Kuvanveisto ja keramiikka -kurssi jatkaa Egypti-teemalla, sillä taitavien tekijöiden käsissä syntyy moderneja versioita Egyptin taiteessa tutuista kanooppi-ruukuista ja niiden kansiin muovailluista vartijahahmoista.
KU1 -kurssilla piirrettiin croquis-piirroksia joiden pohjalta teimme pieniä saviveistoksia. Saviveistoksissa oli tavoitteena ihmisen anatomian ja eläinhahmojen yhdistäminen. Pian kuvisluokassa olikin joukko kenteureja, merenneitoja, minotauroksia, egyptiläisiä jumalia ja muita eläimen ja ihmisen anatomiaa yhdisteleviä hahmoja. Tässä esitellyt savityöt on kuvattu osasuurennos-harjoituksen päällä. Osasuurennoksissa harjoiteltiin värien sekoittamista suurentamalla Suomen taidehistorian merkkiteoksista rajattuja osia.
Miran keraaminen merenneito.
Samun värikäs veistos on istuvassa asennossa.
Heidin keramiikkatyö.
Miikan keramiikkatyössä yhdistyy ampiainen ja ihmishahmo.
Taustan osasuurennoksen Miika on tehnyt Helene Schjerfbeckin mustataustaisen omakuvan värejä tutkien.
Karoliinan keramiikkareliefi.
Taustalla on osa Eero Järnefeltin Leena -maalauksesta.
KU4 -kurssilaiset etsivät Raahen lukion lähiympäristöstä kaksi roskaa. Kahdesta roskasta maalattiin peitevärimaalaus. Tavoitteena oli harjoitella peiteväritekniikkaa tummalle paperille ja tutkia roskan valoja ja varjoja, roskan värimaailmaa. Roskien kolhiintyneessa, rypistyneessä, likaantuneessa pinnassa olikin haastetta lukuvuoden ensimmäiselle peitevärimaalaukselle.
Mitä voisit tehdä lähiympäristön siistimiseksi? Yhden roskan kerääminen päivässä kulkureitiltä ei kuulosta kovin raskaalta tehtävältä. Mitä jos kaikki toimisivat niin? Roska päivässä -liike on kerännyt laajan joukon lähiympäristön siisteydestä kiinnostuneita ihmisiä.
Löysin koulun lähiympäristöstä kivan värisen Daim -karkkipussin ja Fantan korkin. Oli kiva kokeilla uutta maalaustyyliä. Haastavinta työssä oli varjostukset. Jonna
Fazerin vadelmajogurtti-suklaapatukka ja joku korkki. Mielenkiintoisimmat roskat mitkä löyty. Rypyt on melko vaikeita maalata. Esa
Kuvassa lehdestä revennyt palanen ja joku muovinen korkki tms. Haastavinta oli saada paperinpalasta ruttuisen näköinen ja muovin himmeä kiilto oli vaikea saavuttaa. Tekeminen oli hauskaa. Katri
.
Kuvassa on pilli ja tölkinavaajarenksu. Pilli näytti todella houkuttelevalta maalauskohteelta ja tölkinavaajarenksu vaikutti mielenkiintoiselta roskalta. Tommi
Bongasin Juhla mokan kahvimukin jostain ihme puskasta koska se oli niin ihanan värinen. Sitten löysin kirkkaan mukin kannen koulun pihalta. Kirkas kansi oli todella vaikea maalata ! Jonna
Löysin Paulig kahvimukin jostain tien reunasta ja vihreä korkki pilkotti jostain pensaasta, joka piti ''konttaamalla'' hakia. Se oli pakko saada kun se oli ihanan värinen. Työ oli kiva maalata. Jemina
Freewayn tölkki löytyi ojasta ja Alpenin roska tuli itseltä. Työssä oli vaikeinta saada aikaan varjostuksia, mutta sitä oli ihan kiva yrittää opetella. Jenni
Kuvassa on Geisha-patukan käärepaperi sekä sytkäri, jotka löytyivät koulun lähimaastosta. Pikkutarkkoja kohtia oli vaikea maalata, mutta kivaa haastetta. Kristiina
Löysin museonrannasta trip-pillimehun pillin ja ajattelin sen olevan mukava maalauksen kohde. Myös kaljatölkkien avausrenksuja lojui paljon nuorien jäljiltä niin nappasin sellaisen mukaan, koska uskoin siinä olevan mukavasti haastetta maalata valonheijastuksia metallista. Annika
Satuin löytämään kävelykadulta vanhan ilmapallon, jossa oli vielä vähän ilmaa. Löysin ojasta myös littaantuneen tripin, jonka muodon ajattelin antavan haastetta maalaamiseen. Halusin löytää värikkäitä roskia, jotta pääsisin leikkimään värien sekoittelun kanssa. Varjostukset tekivät työstä haastavan. Annika.
Olin kriittinen roskieni suhteen etsinnän alussa, mutta sitte iski paniikki ja nappasin muutaman 2D-roskan. Olen silti tyytyväinen etenkin Karhuun, koska sain mielestäni aikaan hyvännäiköisiä kulumia. Olli.
Nappasin maasta ainoat roskat mitä satuin löytämään. Vähän koitin jotain varjoa jne värkätä, ja mielestäni onnistuin kohtalaisesti. Oli myös ihan jees kokeilla uutta maalaustyyliä. Henri
Kuten linnuista jaloin, uljas harakka, tongin toisten nakkaamia roskia, löysin kymmenittäin säihkyviä pullonkorkkeja. Koska dokaavat teinit nakkelevat niitä lukion takapihalle, oli tehtävä helppo. Maalaaminen oli vaiheikasta kun yritin saada korkkeihin yhtä uljasta kiiltoa, kuin maanantaisin kouluun tärisemään raahautuneiden oppilaiden hikisillä kasvoilla. Pottu
Roskia ja luonnonmateriaaleja käytetään taiteen materiaalina myös Fantasy food -projektissa.
Kuvataideoppimista lukiossa 