You are currently browsing the tag archive for the ‘sarjakuva’ tag.
Kurssipalautteesta saksittua... klikkaa isommaksi.
Visionääri 20X0 -kilpailun palkinnot jaettiin Helsingin Munkkiniemessä IBM:n tiloissa 12.4.2011. Lukiolaisten sarjan kärkisijoille nousi kaksi Raahen lukion oppilasta. Kilpailun järjestäneet tahot kustansivat matkan Helsinkiin palkituille lukiolaisille ja opettajalle. Kilpailun virallisilla sivuilla on esitelty kaikki kilpailussa sijoittuneet työt.
Millaista on elämä tulevaisuuden kaupungissa tai tulevaisuuden maaseudulla? Onko ihminen muuttunut koneen kaltaiseksi? Entä millaista on koulunkäynti tulevaisuudessa ja miten vapaa-aikaa vietetään? Kysymyksiin vastattiin Ku4 kurssilla kuvataiteen keinoin. Useimmat aiheen innostamista kurssilaisista jatkoivat töitä kuviskerhossa, hyppytunneilla ja kotona. Mikä olisikaan parempi tapa hahmotella, visioida tulevaisuuden kaupunkeja tai koulua kuin visuaalisen kulttuurin tarjoamat keinot? Kuvataiteen tekniikkaharjoituksten jälkeen jokainen sai valita itselle läheisen ilmaisutavan kilpailutyön itsenäiseen toteuttamiseen. Valmiita kuvistöitä täydennettiin kirjallisella liitteellä.
Visionääri 20X0-kilpailun palkintojenjakotilaisuudessa keskusteltiin ´World Cafe´-keskustelupisteissä tulevaisuuden koulusta. Tulevaisuutta pyritään ennakoimaan niin opetusta ohjaavissa opetussuunnitelmissa kuin myös tietotekniikan ja ohjelmistojen kehittämissä. Keskusteluissa kuului ennakkoluuloton suhtautuminen tekniikan ja kulttuurin muutokseen ja nuorten aito huoli tulevaisuudesta. Kilpailun järjestäjät tuntuivat kuuntelevan aidosti kiinnostuneina kilpailussa menestyneiden visionäärien ajatuksia.
IBM:n ja HYOL:n edustajat onnittelevat lukiosarjan toiseksi tullutta Miia Tervoa. Lukiosarjan toiseksi tullut sai 300 euron palkinnon. Miian akryylivärimaalaus käsitteli tulevaisuuden kaupunkia – maaseudun ja urbaanin ympäristön suhdetta.
Eevin sarjakuva palkittiin lukiosarjan parhaana. Sarjakuva käsittelee tulevaisuuden koulua. Huikea 500 euron palkinto kannustaa jatkamaan persoonallisten sarjakuvien ja oman sarjakuvablogin parissa.
Helsingin sää hemmotteli visionäärejä. Kiasma kylpi auringossa, Rautatieasema mereltä nousseessa usvassa. Harmittelimme kun ARS näyttely avautuu vasta loppuviikosta. Ehkäpä nykytaiteen katselmukseen ehtii toisella pääkaupunkiretkellä vielä myöhemmin tänä vuonna? Helsingin tunnelmia tarttui open kameraan:
KOULU 20X0
Pohdi tulevaisuuden koulua; mitä ja miten siellä opitaan? Millainen on tulevaisuuden lukujärjestys? Täytyykö tulevaisuudessa enää ”tietää” mitään? Millaisia taitoja nuorten on tärkeää oppia? Entä millaisessa ympäristössä tulevaisuudessa opitaan ja millaisia välineitä opiskelijat käyttävät? Herättääkö kello vielä aamuisin seitsemältä, jotta kouluun ehditään ajoissa? Onko koululaisen elämä tulevaisuudessa yksinäistä puurtamista vai tuleeko oppimisesta yhteisöllisempää?
Eevin tulevaisuuden koulua käsittelevä sarjakuva:
Lisää Mestariperunan sarjakuvia voit lukea tekijän sarjakuvablogista.
KAUPUNKI JA MAASEUTU 20X0
Minkälainen ero tulevaisuudessa on maaseudun ja kaupungin välillä? Pohdi esimerkiksi, ketkä asuvat maaseudulla ja ketkä kaupungeissa ja millaisissa yhteisöissä eri ympäristöissä asutaan. Entä minkälaisia elinkeinoja kaupungeissa ja maaseudulla harjoitetaan? Missä ja miten ruokaa tuotetaan ja miten elintarvikehuolto järjestetään? Miten ihmiset liikkuvat eri paikkojen välillä? Onko tulevaisuudessa ylipäänsä maaseutua ja kaupunkia?
VIDEO-OHJEISTUS KILPAILUUN tässä linkissä.
Suuret kiitokset kilpailun järjestäjille kaikkien Raahen lukiolaisten puolesta!
Lauri teki sosiaalista mediaa kommentoivan sarjakuvan Kuvis 6 -kurssilla. Muita kurssilla tehtyjä akryylimaalauksia ja sarjakuvia on esitelty kuviksen blogissa jo aiemmin.
Päätin tällä kurssilla työstää jotain vähän kepeämpää, kun yleensä on tullut maalailtua pelkkiä yrmeitä korppeja hautuumaamaisemissa. Niinpä aloin luonnostella sarjakuvaa, joita en olekaan pahemmin tehnyt sitten yläasteen. Mutta eipä aikaakaan kun sarjakuvassa jo alkoi esiintyä ruumisarkkuja ja ulkoavaruuden liskozombeja. No, tällä tavallahan ne mielen sisäiset liikkeet varmaan paljastuvat kaikessa koruttomuudessaan. Halusin kuvittaa nimettömän rillipään sapekkaankitkerää luentoa Internetin haasteista yrittäen tuoda esille sitä omalaatuista ja vähän luonnotontakin ilmapiiriä, joka netissä vallitsee. Ajanpuutteen vuoksi aivan kaikkea ei tullut käsiteltyä, kuten oli tarkoitus (ihan tosi!), mutta jonkinlaisen yleiskäsityksen tästä varmaan saa. En allekirjoita ainakaan täysin kaikkea mitä sarjakuvassa sanotaan: heikkoryhtinen nörtti posmottamassa puhujankorokkeella on hyvä väline ilmaista huolensa ”vähän” kärjistetymmässä muodossa. Toivon, että sarjakuva herättää ajatuksia sekä mielipiteitä ja saa itse kunkin miettimään omaa suhdettaan (epä?)sosiaaliseen mediaan. Ennen kaikkea toivon, että joulunne ei tämän mörkötekeleen vuoksi ole pilalla. Kiitos ja anteeksi.
Tehtävä: Onko kännykkäkamerassasi pikainen räpsäys maisemasta, ystävistä, kesäisestä hetkestä tai hauskasta näkymästä. Printtaa muutama itse kuvattu näkymä A¤-kokoon, rajaa se uudella tavalla ja käytä kuvaasi maalauksen lähtökohtana. Lopullisen maalauksen ei ole tarkoitus olla kopio valokuvasta vaan itsenäinen taideteos.
Tehtävässä harjoitellaan sommittelua (valokuvan rajaaminen uudelleen), värioppia ja akryyliväritekniikkaa. Millaisia eroja on valokuvailmaisussa ja maalausten tavassa kuvata sinulle tärkeitä aiheita?
Laura
Maalauksessa olen kuvannut valokuvan pohjalta itseni. Tilanne on otettu metsästystilanteesta mereltä. Aiheeseen päädyin kun katsoin omia kuviani tietokoneelta ja tämä kuva tuntui hyvältä. Maalaus on tehty akryylivärein. Työ on mielestäni ihan hieno ja hienon abstrakti. Opin maalaamista. Juho
Pekka
Työssäni olen kuvannut minut ja minun serkkuni. Minä olen tässä 4kk vanha ja serkkuni 12 vuotta vanha. Valitsin tämän kuvan, koska minun ja serkkuni välit ovat olleet rikkomattomat jo vuodesta 1992. Aion antaa maalauksen serkulleni 30-vuotislahjaksi. Maalasin työni akryyliväreillä, jotka ovat minulle ennestään tutut. Työssäni onnistunut on tausta. Mielestäni kasvot ja mittasuhteet voisin tehdä uudelleen. Essi
Lotta
Kuvassa olen minä vähän yli yksivuotiaana. On kesä, ja olen etupihalla nyppimässä terälehtiä äitienpäiväruususta. Maalasin työn valokuvasta jonka olin valinnut valokuva-albumista äitini ja kavereideni kanssa. Sitäpaitsi pidän kuvasta itse sen tunnelman ja asetelman takia. Työ on maalattu akryyliväreillä, mikä on minulle aika uusi laji. Olen maalannut aiemmin vain yhden, pilalle menneen merimaiseman akryyliväreillä, joten nyt oli kiinnostava nähdä miten työ lopulta onnistuu. Ja onnistuihan se, pidän ruusupuskan väreistä ja muoto onnistui hienosti. Kädestä tuli hyvä, vaikka se olikin todella vaikea maalata ja kasvoihinkin olen lopulta ihan tyytyväinen. Suun haluaisin ehkä maalata uudelleen ja taustasta yhden kohdan käden vierestä, sekä yläreunan. Työssäni opin maalaamaan ihmisen kasvot. Tähän asti olen vain piirtänyt ihmisiä lyijykynällä, joten oli kiva kokeilla sitä näin siveltimenkin kanssa. Maalaustekniikkani parani muutenkin työn edetessä. Lotta
__________________
Tehtävä: Netti – verkkoyhteisöt. Tee akryyli/öljyvärimaalaus nuorten netinkäytöstä. Valitse näkökulma ja lähestymistapa kuvaamaasi asiaan. Teetkö sarjakuvan netinkäytöstä, taiteellisen tunnemaalauksen netissä rakastumisesta tai nettikiusaamisesta? Tutkitko netinkäyttäjän rooleja, avatar-hahmojen ja todellisen ihmisen vertailua tai yleisesti eri verkkoyhteisöjä käyttäviä ihmisiä, erikansallisuuksien vuorovaikutusta?
Lue Helsingin Sanomien artikkeli nettihuijauksesta. Tee sarjakuva, maalaus tai maalaussarja artikkelin inspiroimana tai omien positiivisten tai negatiivisten nettikokemuksten pohjalta.
Jenny
Jenny 2
Jenny 3
Jenny 4
Nicole - This piece of work, was about how the world is so connected. I thought the map of the world would show how close we are together to each country. Also the pictures down the bottom are photos of some of my friends from Australia and Finland. I included some other phtos of people from different backgrounds also adding some animals to shoow we all live in this world together.
Kuvataideoppimista lukiossa 